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方程問題之比較構造法-2019年廣東公務員考試行測技巧
http://www.dpvkxz.live       2019-02-11      來源:廣東公務員考試網
【字體: 】              

  行測方程問題是考生相對來說都比較熟悉的一部分內容,而且大部分考生也喜歡用方程法去解題。小編認為,普通的等量構造法涉及程序比較復雜,這就導致解題時間較長,在實際考試過程中沒有時間去做。而比較構造就能夠避過中間的設、列階段,直接進入解方程,大大的節省了解題時間,提高做題效率。


  一、什么是比較構造法


  對同一事件有兩種或兩種以上不同方案,比較方案間的異同,建立方案間的聯系,構造關系式,這就是比較構造法。


  二、一般解題步驟


  1、列出方案


  2、比較方案間差別與聯系


  3、構造關系式


  4、求解


  三、應用


  例1:將一堆蘋果放進一些筐,如果每筐放12個,則多出3個蘋果放不下,如果每筐放14個蘋果,則又缺5個蘋果,總共有多少個蘋果?


  解析:兩種方案對比如下:

 

        


  解析:兩種方案對比如下:

      


  因為每個學生多種的乘以學生人數等于總共多種的,所以可求得學生人數為31/1=31人,所以總共有14×31+20=454棵。


  例3:水果店運來的西瓜個數是哈密瓜個數的4倍,如果每天賣130個西瓜和36個哈密瓜,那么哈密瓜賣完后還剩下70個西瓜。該店共運來西瓜和哈密瓜共多少個?


  解析:兩種方案對比如下:


  比較售賣方案和進貨方案,因為每天賣出36個哈密瓜,哈密瓜全部賣完,而剩余了70個西瓜,假設每天進36個哈密瓜,因為西瓜的進貨量是哈密瓜的4倍,所以每天進144個西瓜,每天剩余西瓜數為14個,共剩余70個,可得售賣天數為70/14=5天。所以,該店共運來西瓜和哈密瓜共(144+36)×5=900個。


  小編認為,其實比較構造法并不難。考生要多應用這種方法,盡量不去列方程,用思考代替計算,可以大大降低計算量,提高做題速度,提高正確率。



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